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此外，此套教材呈现了中国古代数学的思想精髓与辉煌成就，成为新教材一大亮点。注重选择贴近学生生活实际和时代发展变化的情境或素材，融入新时代以来中国在航空航天、基础设施建设、经济发展、工农业生产、生态文明建设等领域取得的最新成果，容易与学生产生共鸣，激发其学习兴趣。教材还力求通过问题引领学生的学习活动，改变以前填鸭式的学习模式。

人教/鄂教版小学科学教材在保持原教材着力培养学生核心素养的编写特色基础上，进一步加强了对科学思维与科学方法的进阶梳理，并且通过科学思维与方法栏目显性化呈现。为了进一步加强学科综合，增加了学科联系相关栏目。为了加强对科学精神的理解，增加了“科学家故事”“科学与职业”栏目，丰富了“拓展”栏目的功能。教材还优化了“单元回顾”设计，引导学生对自己的素养发展进行评价和反思。

此次人教版戏剧教材编写中，在戏剧教育的专业性与普及性之间寻找恰当的结合点，既融入了专业知识，提升了学生的戏剧素养，又让学生学会欣赏戏剧、享受戏剧、创造戏剧。据悉，教材以“一学期一出戏”为学期任务，设置了四个学期的学习任务；还设置了戏剧游戏、探索空间、排练厅、表演训练营、剧目赏析、剧本围读会、剧本编创、拓展实践等模块。

舞蹈教科书的整体框架依照“模块+进阶”的逻辑构建，让学生在学习过程中能够循序渐进地掌握舞蹈知识和技能。教科书设计了四个模块，分别为“释放潜力”“深化表达”“触摸文化”和“感知世界”；在每个单元内部设置了丰富多样的教学栏目，包括舞作赏析、舞动空间、创意舞蹈、舞蹈游戏、综合探究、舞说以及舞蹈知多少、编舞钥匙、人物等小栏目，从多个角度提升学生的舞蹈核心素养。

据新华社报道，统编三科教材在保持总体容量基本不变的前提下，选材更丰富，编排更科学，育人导向更鲜明。道德与法治教材加强党的创新理论最新成果的学习，组织作家实地采风创作的反映黄文秀事迹的《青春之光》等成为新课文；历史教材呈现新时代的历史性成就、历史性变革，注重反映中华文明探源工程成果，学生们可在历史课本中“寻迹”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遗址等代表性考古成果。

据央视新闻报道，在语文教材修订过程中，调整了一年级上册教材内容设计。一是精减教材整体容量，一年级上册的课文从14篇减少到10篇，识字课从10课缩减至8课，识字量从300字调整至280字。二是延长拼音学习时间，将一个“阅读单元”调整为“拼音单元”伊甸院二二二三三三区，“拼音单元”数量由原来的2个增加到3个；将难度较大的拼音课拆分。通过调整，拼音教学时间比原来增加1—2周，减缓起始阶段的学习坡度，以帮助学生更好地掌握拼音学习内容。三是优化识字写字编排，遵循由易到难、由简入繁的原则，优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字。